الفعاليات الماضية

في هذ الورشة، يتعرف المشاركون ممن تتراوح أعمارهم ما بين 11 إلى 14 عامًا على كيفية بناء صفحة مكتبة افتراضية في موقع  CoSpaces، وإضافة أشكال متقدمة وإنشاء مساحات ذات تصميم مستقبلي. وباستخدام برامج الواقع الافتراضي، يستطيع المشاركون جعل تصميماتهم ثلاثية الأبعاد وتفاعلية بحيث يستطيعون إجراء جولة افتراضية داخل المكتبات التي ينشئونها! 

في هذه الورشة، سيتعرف اليافعون ممن تتراوح أعمارهم ما بين 15 إلى 18 عامًا على الواقع الافتراضي وكيفية استخدام البرمجيات وخيالهم لإنشاء مدينتهم التعليمية الرقمية. تتضمن الورشة تحميل الشخصيات الرقمية والتحكم فيها داخل المشهد وتغيير خصائصها لتلائم الواقع الافتراضي.

يتعرف المشاركون على أساسيات الروبوتات والروبوتات الرقمية والبرمجة، والعلاقة بين الروبوتات والذكاء الاصطناعي. وخلال الجلسة يطبقون تقنية الذكاء الاصطناعي على روبوت باستخدام برنامج خاص.

في هذه الجلسة، يتعلم المشاركون أساسيات ومفاهيم تعليم الآلات (أو التعلم الآلي) وكيفية إنشاء تطبيقات تنفذ هذه الأساسيات وتلك المفاهيم من خلال تصنيف الصور. سيقوم المشاركون بتدريب نموذج على تصنيف الصور باستخدام واجهة على الويب.

للبرمجة دور محوري في عصر التكنولوجيا الرقمية الذي نعيش فيه، وأصبحت مهاراتها مطلوبة في مختلف المهن والقطاعات. شاركنا شغفك في البرمجة! إذا كان عمرك بين 12 إلى 18 عامًا وتسعى لتعلمها وتطوير قدراتك فيها، انضم الآن إلى نادي البرمجة لليافعين في مكتبة قطر الوطنية لتتعلم أساسيات البرمجة بصحبة رفاقك في هذا الشغف. 

في هذه الجلسة سيتعلم اليافعون من 13 إلى 18 عامًا على مهارات التأثير الصوتي وتطبيقاتها المتنوعة أثناء التحدث أمام الجمهور بصوت واضح ومسموع.

القبعات الست للتفكير هي من أهم أساليب وطرق التفكير الفردي والنقاش الجماعي لتوجيه عملية التفكير نحو هدف واضح. انضم إلينا في هذه الورشة المهمة وتعرف على أنماط التفكير المختلفة وخصائصها المتنوعة.

انضموا إلينا مع أطفالكم الصغار من عمر 3 إلى 4 أعوام في وقت الحكاية لنقضي معًا وقتًا مفعمًا بالمرح والنشاط ما بين قراءة أجمل الحكايات، والأغاني الحركية والأنشطة الممتعة.

هل تحتاج إلى مساعدة في واجباتك الدراسية في مادتي الرياضيات والعلوم؟ يَسرُّنا الاستمرار في تقديم العون للطلاب والطالبات عن بُعد عبر منصة Microsoft Teams. أحضر واجباتك الدراسية في الرياضيات أو العلوم ودعنا نساعدك.

كيف أبحث عن مخطوط؟ كيف أختار مخطوطًا لتحقيقه أو دراسته؟ هذه هي الأسئلة الأولى التي تدور في ذهن الطالب والباحث الذي يبدأ طريقه في التعامل مع المخطوطات العربية، لتحقيقها ونشرها، أو لدراستها ماديًا أو فنيًا أو غير ذلك من أنواع الدَّرْس، أو للمعتني بالقراءة والمهتم بالتاريخ والتراث عامة، ويرغب في الاطلاع على مصادر أولية في نسخها الأصلية الخطيَّة.